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叶公好龙(2)

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叶公好龙 第二课时 教学目标: 1、能够正确的翻译古文,了解古今字意的译法。 2、了解人物的形象说出自己的情感体验。 3、能理解文章的寓意并对自己有所启示,做人要做表里如一的人。 教学重点: 读熟全文并会对照译文进行翻译。 教学难点: 了解人物的形象说出自己的情感体验,能理解文章的寓意并对自己有所启示。 教学过程: 一、看幻灯片复述成语故事。 二、整体感知《叶公好龙》古文的原文内容。 1 对照译文学习古文,复述一句对一下古文。 2 小组互相配合学习。 3 默读全文,看注释试着翻译课文,看注释疏通文意。 叶公子高好龙,钩(衣服上的带钩)以(用)写(画)龙,凿(同“爵”,酒器)以写(刻) 龙,屋室雕文(雕刻的花纹)以写龙。于是天龙闻而下之(下降到叶公住地),窥(探望)头于牗 (yǒu,窗户),施(延伸)尾于堂。叶公见之(龙),弃而还走(掉头就跑。还,通“旋”。),失 其(他的)魂魄,五色无主。是叶公非好龙也,好夫(那个)似龙而非龙者也。 叶公子高非常喜欢龙,(他)在衣带钩上画着龙,在酒器上刻着龙,房屋卧室凡是雕画花 纹的地方全都刻画着龙。于是天上的真龙听到这件事,就降落到叶公的住所,把头伸到窗户 里来探看,尾巴拖到厅堂里。叶公看见了掉头就跑,吓得魂飞魄散,脸部变色,惊恐万状。 可见,这个叶公并不是喜爱龙,而是喜爱那种像龙却不是龙的东西啊。 4 学生质疑、合作释疑 交流疑难、解疑。 5 检查情况:翻译复述 ,一人读一人译,合作背诵古文。 三、学完成语故事,你认为叶公是个什么样的人? 叶公是一个说大话,说的和做的不一致,行动的矮子,言语的巨人。 四、 “叶公好龙”的故事告诉我们一个什么道理? 后人常用来讽刺那些言语的巨人,行动的矮子;也用来讽刺表里不一、言行不一的 两面派。告诉我们做人应言行一致,表里如一。 五、用你喜欢的方式看着幻灯片,进行《叶公好龙》古文的背诵。 六、作业: 背诵成语故事《叶公好龙》古文原文。 七、板书设计: 叶公好龙 表面:衣钩 行动:弃而还走 酒器}好龙 失其魂魄}怕龙 居室 后人常用来讽刺那些言语的巨人, 也用来讽刺表里不一、 五色无主 行动的矮子; 言行不一的两面派。


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