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小学科学青岛版三年级上册高效课堂资料9有趣的不倒翁教学设计

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小学科学青岛版三年级上册高效课堂资料
9、有趣的不倒翁 教学目标 1、了解不倒翁扳不倒的两个秘密:上轻下重、底部是半球形。 2、激发学生发现问题,然后通过实验解决问题,使学生在活动中受到爱科学的教育。 3、通过制作不倒翁,培养学生的动手制作能力。 重点难点 了解不倒翁扳不倒的秘密。 不倒翁重心的位置 课前准备 教具:一个不倒翁、一个装有 1/3 瓶泥土的瓶子 学具: 每组 1 个不倒翁 制作材料:鸡蛋壳、剖开的小皮球、橡皮泥、扇形纸、饮料瓶、彩笔、双面胶 教学过程 (一)、谈话导入: 很高兴今天能和咱班的同学一起研究问题。我呀特意为同学们准备了一份礼物,它就藏在老 师的电脑当中,想知道是什么吗?(想)那得先猜一个谜语,如果能猜中,这个礼物就会出 现在大家面前。大家听好:一个公公精神好,从早到晚不睡觉,身体虽小力气大,千人万人 推不倒。(学生猜测是不倒翁) 你们是怎么猜出来的?大家说的都很在理,抓住了它的特点:推不倒,猜出是不倒翁的。这 么可爱有趣的不倒翁,你们想不想玩?(让学生尽情地玩,每个同学都参与其中。) 同学们 玩得都很开心,有的同学甚至把不倒翁的头部摁到了桌子上,可是一松手,不倒翁又摇摇晃 晃地站起来了,推不倒。可是这个装有 1/3 瓶泥土的瓶子一推就到了再也站不起来了。我猜 这里面一定藏着个小秘密,你们想不想揭开这个秘密?(想)那好,这节课,我们就来揭开 不倒翁推不倒的秘密。 板书:有趣的不倒翁 (二)、探究活动: 1、猜一猜: 这样吧,先让我们猜一猜不倒翁为什么推不倒? (鼓励学生大胆猜测) 这些都只是同学们的猜测,是对是错?谁也说不准,怎样做才能证明自己的猜想是正确的? (打开看看、做实验)好主意,就按你们说的办法去做,看看哪个小组能找到证据证明自己 的猜测是正确的,揭开不倒翁推不倒的秘密。 2、学生动手实验,老师参与其中。 3、学生交流,教师做参与者,适时给予点拨、引导,学生自己总结出不倒翁推不倒的两个 秘密:上轻下重、底部是半球形 4、解释“解暗箱” 5、动手制作不倒翁。 (教师巡视,可加以适当的帮助。做好的作品放在讲台上。) 讲桌上已经摆上了大家亲手制 作的不倒翁,怎么推也推不倒(师边说边推弄不倒翁)谁来评一评你认为哪件作品最好?为 什么?哪一件最有创意?(学生评价) (三)自由活动 生活中有哪些物体不容易到?为什么? 学生回答。 (四)拓展活动 做一个会翻跟头的熊猫 (五)课堂小结 板书设计
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9、有趣的不倒翁 上轻下重 底部半球形
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