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七年级历史下册 第11课 万千气象的宋代社会风貌课件 新人教版_图文


第11课 万千气象的宋代社会风貌 情景导入 社会生产的进步促使人们的日 常生活发生新的变化。你想了解宋 代社会各阶层人们的生活情况吗? 宋代的农村景象和城市风貌又是怎 样的? 自主学习 (一)衣食住行等习俗的变化 1、宋代服饰的变化: 历史发展特点: 崇尚简朴→盛行奢侈 民族融合特点: 受北方少数民族影响 陋俗观念特点: 畸形审美—— 缠足 宋代背子 宋代官员服饰 小知识 宋官服颜色与官位: 紫——三品以上 朱——五品以上 绿——七品以上 青——九品以上 畸形的审美观念——缠足 2、美食的天堂 1)南北饮食差异 北方:面食、羊肉 南方:米饭、鱼肉 2)品种丰富多样 烹、烧、烤、炒、爆、溜、煮、 炖、卤、蒸、腊、冻、腌…… 包子、角子(饺子) 索饼(面条)、 焦碱水锥(炸元宵) 浮团子(汤圆) 爆米花、火腿、 豆芽菜、东坡肉 3、宋代的住房 地位: 住房: 农村百姓 —— 茅屋 城市平民 —— 瓦屋 贵族官僚 —— 园林建筑 茅屋 瓦屋 东莞可园 佛山梁园 4、行 富人:轿子、马车 百姓:牛车、驴车 内河:轻便的小舟 海上:庞大的海船 陆路 水路 合作探究 1、穿越时光隧道,来到北宋 东京。想一想,你怎样改变自己的衣食 住行,才能适应当时人的生活? 2、联系课文内容,你能否说说宋 代有哪些娱乐活动,直到今天还保存在 我们的日常生活中? (二)热闹的瓦子和欢乐的节日 元日 --王安石 爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日, 总把新桃换旧符。 小结提升 衣 食 宋 物质生活 代 住 社 会 行 生 娱乐 活 精神生活 节日 巩固练习 1、崇尚节俭,衣帽上不得缀饰珠玉是在( A ) A、北宋初年 B、北宋末年 C、南宋初年 D、南宋末年 2、水浒传》中又这样一个情节,梁山好汉“黑 旋风”李逵与“浪子”燕青逛东京大街,这条 街上有人说书、唱曲、买饮料、相面算卦、杂 耍、表演,等等。请我,他们走到了当时被称 作什么的地方( B ) A、瓦长 B、瓦子 C、早市 D、农贸市场 材料一 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠 苏。千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。 材料二 正月朔日,谓之元旦,俗呼为新 年。一岁节序,此为之首。官放公私僦屋钱 三日,士夫皆交相贺,细民男女亦皆鲜衣, 往来拜节……不论贫富,游玩琳宫梵宇,竟 日不绝。家家饮宴,笑语喧哗。 ⑴上述两段材料描述了人们庆祝哪一节日的 景象? ⑵从材料中可看出人们庆祝这一节日的那些 活动? ⑶上述两段材料说明了什么? 创造人的是自然界,启迪和教育人的 却是社会。 ——别林斯基 编后语 ? 老师上课都有一定的思路,抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路,这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。 ? ① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题,有的要求回答,有的则是自问自答。一般来说,老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键,若能抓住老师提出的问题深入思考,就可以抓住老师的思路。 ? ② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的,若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较,便可以抓住老师的思路。 ? ③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语,如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等,这些 用语往往体现了老师的思路。来自:学习方法网 ? ④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时,一般有一个推导过程,如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程,这有助于理解记忆结论,也有助于提高分析问题和运用知识的能力。 ? ⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候,最好是做个记号,姑且先把这个问题放在一边,继续听老师讲后面的 内容,以免顾此失彼。来自:学习方法网 ? ⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆,而且有利于抓住老师的思路。 2019/9/17 最新中小学教学课件 26 谢谢欣赏! 2019/9/17 最新中小学教学课件 27


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