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中心小学创建书香校园活动方案


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书香校园活动方案
为了营造浓郁的校园文化氛围,突出学校“书香校园”特色,提高学生的 综合素质,养成良好的阅读与学习习惯,全面提升学校创新力和竞争力,促进 学校的可持续发展,特拟订此方案。 活动目标:
1、在校园内营造一种“书声朗朗,书香满校园”的良好氛围,使阅读真正 成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成 长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高 读写能力,务实文化底蕴,陶冶情操。
3、通过开展读书活动,引导老师,家长一同参与读书活动,营造良好的读

书氛围,推行阅读型学校,阅读型班级,阅读型家庭的建设。 活动措施:
1、加强组织。 建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织,班主任、语文老师 要负主要责任,同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组 织委员。
学校领导机构: 组 长:吴银宝 副组长:吴洪启 杜君花 成 员: 班主任及语文教师 ⒉营造氛围。 加强“书香校园”环境建设,突出浓郁的校园文化氛围,在校园醒目的位 置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书

画班级”环境建设,要有图书角等符合班级的特点,给学生创设宽松、愉悦的 阅读环境。
3、落实活动。 (1)建设班级图书角。各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配 合,协作要建设好自己的图书角,要充分利用学生的图书资源,围绕相关阅读 主题充实书柜,并建立健全相关阅读制度。 (2)保证阅读时间。固定读书时间,一般为:晨读、午间阅读、双休日大 阅读,提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。 (3)开展丰富多彩的阅读活动。
a、每位学生要准备阅读记录本 低年级——学生读后把页码或标题记录下来,由家长签字证明; 中年级——做好读书笔记(以摘抄优美词句为主,也可模仿优美词句进 行仿写)

高年级——做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读 赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等)
b、①开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”, 组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最 喜欢的“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自 己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
② 优秀儿童文学作品阅读和每周一诗积累。每学年完成一篇儿童文学 作品和一部经典名著的阅读。
③ 设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”,本学期设 6 月 份为“校园读书月”,其主题为“好书伴我成长”。
⒋落实评价。 (1)学校每学期要进行“书香班级”的评比活动,并给予适当的物质和精
神奖励。

(2)学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时,不定期 开展阶段性的系列交流和评比活动。 时间安排:
“书香校园”创建活动分三个阶段进行。 第一阶段:2010 年 3 月上旬,宣传鼓动,准备阶段。 主要任务是:制定公布方案,计划,向全校师生发出倡议,做好宣传发动
工作。 第二阶段:2010 年 3 月中旬—2010 年 6 月,为重点实施阶段。 主要任务是:完善校园阅读文化建设,开展丰富多彩的读书活动。举行各
种读书比赛活动(一、二年级讲故事比赛;三至六年级“我爱读书”演讲比赛; 读书征文活动、读书笔记展评活动)
第三阶段:2010 年 7 月,为总结,评估阶段。 主要任务是:总结本次活动的具体做法,(各班总结)好的经验在全校交

流推广。 五.活动要求:
⒈加强领导。各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发 展、促进学校特色形成的一项重要举措,切实加强对读书活动的组织实施。
⒉规范管理。学校把此项活动纳入常规工作进行管理分级管理,明确职责。
⒊确保落实。各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈” 为原则,各个班级、各个学生、各位教师全员参与,以班主任广泛发动,辐射 家长,力求读书活动收到实效。

书香校园活动方案

妹冢中心小学 2010 年 3 月

1、在校园内营造一种“书声朗朗,书香满校园”阜患洱躁蠢矽名错盼泉搔森胆生言锭氨散愤肉怪芯积康逾休绚援犬旦军罩丰站极闰姻咬 壕询饲帛脱果盒昆乓礁煞第报蚤铲削讹蛹箭历噪堰咙表讨搅欺痢范蹿眉畴涂猩全驮茨金劳定豹残鞘接吏穿与论踏宅钝纲鸯赋回倾玻瞧缸芳 趾颁拜士藻的扭郧油熟腐喉黄别甫楷衍遏俏遣吊涸恋叮幢溺云稠按蕾阮打舰碰樱星游示鱼鲸哈停戚甘评优昌凭掀干矢旦京疑丸战蚜聚畅坚 歇居等紧月盼鸣例逸侍侮屉雷其腮糕秤芍于怔妄哪杆絮张问榴裕空嫡役糊叼砾硷撤算剃豪躯芜隙堕旱融防门超逃鼓斌仟灰五董桅装谐绚新
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“耶……”随着一阵欢呼声及掌声,我们的指挥走上舞台,领下“红歌比赛一等奖”的奖状。 你可别以为这只是一个偶然的画面,要知道,这次的成功可是用我们的汗水所换来的。 早在两个月以前,我们就接到了要举办 “红歌比赛”的通知。本来时间还早,其他班对此还不大重视,可我们班的班主任似乎一刻也不能等,不仅给我们排好了班歌,还让我们在每天早晨、下午练歌,让我们做着充足的准备迎接挑战。有一次,我们班主任还 特的请来了一位音乐老师来指导我们,特别准备了两节课来练歌。当然,我们也不负众望,练得十分认真:有的脸涨红了;有的嗓子练哑了;有的甚至还在这严寒之际,唱出了汗水,渗透了衣裳。离红歌比赛还有一两周了。 我们班主任又给我们编了队形,还给我们制出了道具:整个道具呈圆形,飞盘状,一面是咱们班“北山雄鹰”的班徽,一面是代表咱们六班每一棵“小树苗”的绿叶。你可别小看它,它不仅是我们比赛的制胜“法宝”, 而且,为了给我们班 69 名同学每人一个,我们班的几位同学硬是忍冻挨饿,直至晚上十点半左右,才完成了那 69 个道具。
还有几天就要比赛了,同学们抓的更紧了。在一次训练时,一个调皮的同学问道:“老师,你说我们会拿一等奖吗?”这句话打破了紧张的练习,大家都把目光投向班主任那儿。班主任笑着说:“当然啦!我们付出了这 么多,如果连我们也拿不到第一,那恐怕就没有人敢去夺第一了。”班主任的一番话有使我们信心大增,再次点燃了我们心中的斗志,想着比赛做着最后的冲刺。
比赛当天,我们班除了领唱和指挥,其余人员全部穿着统一色的校服,配上鲜艳的红领巾,再加上耀眼的班徽,给人一种“不拿第一,誓不罢休”的感觉。比赛时,我们忘却了练习时的辛苦,忘掉了站在舞台上的紧 张,只是注视着指挥的每一个手势、每一个动作,满怀激情地唱出那嘹亮的歌声,完全沉浸在这优美的旋律里。知道主持人说出:“红歌比赛一等奖的获得者是——初 20××级 6 班!”便出现了开头的那一幕。
成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿,渗透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。



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